L’ARES a lancé au printemps son 7e appel à projets en vue de promouvoir le développement durable (DD) dans les établissements d’enseignement supérieur (EES) de la Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB). Les projets éligibles devaient concerner la sensibilisation, l’information, la mise en réseau de partenaires ou la mise en œuvre d’activités durables sur les campus, et viser à renforcer les compétences des étudiant·es et des membres du personnel pour qu'ils puissent jouer un rôle actif dans la promotion du DD au sein des EES.
Trois projets déposés par des membres de l’ULiège ont été retenus et financés par l’ARES. Le total subsidié s’élève à 13.775 €, ce qui fait de l’ULiège la première lauréate parmi les 12 EES de la FWB qui ont participé. Ce résultat témoigne de la dynamique des membres de la communauté universitaire de l’ULiège en matière de transition sociale et environnementale.
Les 3 projets lauréats de l’ULiège soutenus par l’ARES sont donc :
Le projet consiste en l’organisation d’un Repair-Café sur le campus de Gembloux Agro-Bio Tech. Il sera ouvert à l’ensemble de la communauté universitaire Gembloutoise et se tiendra mensuellement, en semaine. Ce Repair-Café pourrait être un puissant catalyseur de durabilité pour la Faculté. Réduire les déchets et l’utilisation des ressources naturelles, sensibiliser aux pratiques de réparation et réutilisation, transmettre des connaissances et l’art de réparer, venir en aide aux personnes rencontrant des difficultés financières, renforcer la cohésion sociale entre les différents groupes au sein de l’institution et créer des espaces de convivialité sont des potentialités déjà prouvées pour ce type d’activité.
© Florian Vanden Brande
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© Florian Vanden Brande
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Les étudiant·es particulièrement, grâce à leur formation, sont bien équipé·es pour devenir d'excellent·es réparateurs/trices, et faire tache d’huile dans leurs futurs milieux familiaux et professionnels. Il ne manquait jusqu’alors qu’un lieu bienveillant et sécurisé leur permettant d'acquérir la confiance nécessaire pour effectuer leurs propres réparations. Ce Repair-Café représente également une valeur ajoutée aux cours d’électricité, d'instrumentation et de métrologie dispensés à Gembloux. Il offre une opportunité unique d'appliquer les concepts théoriques de manière pratique.
Le Repair-Café sera centré sur les domaines de l’électricité/l’électronique/la mécanique et permettra la réparation de petits appareils électro-ménagers, d’objets divers du quotidien, de smartphones, d’ordinateurs. Sur le plus long terme, la réparation de textiles pourrait être également envisagée (upcycling de vêtements).
Le projet QuackCrop vise à introduire dans les parcelles maraichères pleine terre de la plateforme Wasabi de la faculté de Gembloux Agro Bio Tech (les jardins Terra-terre, en particulier dans la partie qui étudie les buttes de culture de type permacole), des canards coureurs indiens et une mare. Ces parcelles maraichères, qui accueillent et testent différents systèmes de cultures innovants pouvant être appliqués dans des milieux urbains et péri-urbains (buttes permacoles, agroforesterie, spin farming) sont gérées sans aucune utilisation de pesticides chimiques de synthèse. L'impact de différentes pratiques en lien avec le développement durable (sol vivant, non travail du sol, diversité et associations végétales, utilisation d'amendements organiques innovants produits sur le site dans une vision d'économie circulaire, application des principes de la permaculture,...) sur les plantes et le sol y sont étudiés.
Le projet a plusieurs objectifs en lien avec la circularité et la production et consommation durable :
La filière en Traduction et interprétation de la Faculté de Philosophie et Lettres de l’ULiège œuvre à l’élaboration du deuxième numéro du « p’TI Journal », revue de traductions « maison » (depuis l’anglais, l’allemand, le néerlandais et l’espagnol), réalisée par les étudiant·es de la formation. Pour cette nouvelle édition, la revue collaborative aura pour thème « Vivre et apprendre ensemble ». Les traductions se feront essentiellement vers le français, mais la revue comprendra également des traductions vers la langue étrangère (les quatre langues enseignées) de textes sur cette thématique publiés sur le site de l’Université de Liège.
Concrètement, le projet comprendra une équipe d’enseignant·es et impliquera tou·te·s les étudiant·es de la filière de la 2e année de bachelier à la 2e année de master, selon leur niveau et leurs compétences, dans le processus de traduction et/ou de révision des textes avant publication. Les étudiant·es volontaires seront par ailleurs invité·es à intégrer une équipe de coordination qui sera chargée de prendre des contacts avec les différentes parties associées de près ou de loin au projet : étudiant·es, enseignant·es, institutions étrangères, associations, graphiste, imprimeur, etc. Cette responsabilisation des étudiant·es participe au renforcement de leur capacité à être eux/elles-mêmes des acteurs et actrices de développement durable.
La revue servira d’outil de promotion des thématiques liées à la durabilité et à la transition sociale qui seront décrites dans les textes sélectionnés. En matière de sensibilisation, d’information et de mise en réseau, la revue permettra, entre autres, la diffusion de bonnes pratiques DD existant à l’étranger et la visibilité de ces pratiques auprès de tous les corps de l’institution.
Faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et durables Le onzième objectif vise à réhabiliter et à planifier les villes, ou tout autre établissement humain, de manière à ce qu’elles puissent offrir à tous des opportunités d’emploi, un accès aux services de base, à l’énergie, au logement, au transport, espaces publics verts et autres, tout en améliorant l’utilisation des ressources et réduisant leurs impacts environnementaux.
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